2013.11.29课改能改掉老师骂学生“笨蛋”的习惯吗?
- 咨询内容:
- 张校长您好!作为校长,您大胆实行改革,这是我们家长都非常高兴的事。因为有作为的领导手下必会出一批有为的教师,如果我们的孩子遇到这样的教师该是多大的幸运啊。所以对贵校的课改我们持支持的态度。但课改一年来我们真的没发现孩子有多大的进步,却有一些忧虑产生。
我们真的不是苛责课改,但是在小组学习的过程中,真的出现一些让我们很担忧的事,比如说,每个小组按好中差分组后,对于学习最好的组长,老师赋予他不小的权利:他可以管本组的几个小朋友,可以管学习管纪律管卫生,甚至管他们上课是否认真听讲是否积极回答问题。这一切看起来没错。但是试问:我们八九岁的时候能管好自己吗?小组长权利这么大,会不会滥用?当我看到一位学生干部抽其他小朋友耳光的时候,他的得意和被打孩子的怯懦形成的反差让我真的很揪心。不管是打人的还是被打的,他们的心理很难健康成长!联系之前我的孩子多次被打的经历,我们真的要问:学习好的孩子就该当组长吗?就可以为所欲为吗?孩子被送到学校本来就会遇到各种问题,但是类似这种现象,如果老师不给他管人的权利,我们的孩子是否会少受一些伤害?所以我们认为选组长需要慎重!切不可滥用那些霸道的孩子。
再如,每个小组的成员都是班主任老师精心划分的,好中差搭配,孩子一进小组就知道自己是几号人物。1号理所当然是老大,6号,不用问肯定是拉退的差生,更有一些素质不那么理想的老师直呼他们是“笨蛋”,张校长,您是懂法的,这在新《未成年人保护法》中明确写着的一条“用这种羞辱性语言评价学生是违法的。”当我的孩子连续几天骂我笨蛋时,我才知道他被老师这样骂过,但他真的不是笨,也不是顽劣不化的蛋,在我们和孩子的共同努力下,在他的成绩稍稍提起来的时候,有人就接替了他的殊荣被数学老师册封为新笨蛋。每天新高彩烈的给我们讲诉新笨蛋今天又出什么洋相了。我们的心中真的很不是滋味。不管是谁学习不好,他才是小学生,读书还不到三四年,就把他定位在“笨蛋”这个位置上,今后他还怎么念下去?
张校长,现在每家就一两个孩子,我们的快乐都牵在孩子身上,孩子脸上晴朗,我们今天就快乐,孩子满脸乌云,我们就得凄风苦雨过得艰难。既然贵校注重素质,期末考试都已经不再排名,为什么要在分组时按分数按名次给每个孩子贴上好或者差的标签呢?孩子的可塑性在哪里?要知道小学生对自己的认识是来自于他的老师和周围的重要他人——他的同伴!这应该是所有小学老师都应该知道的最基本的儿童心理学!张校长,请慎重考虑小组成员的划分问题。
感谢张校长在百忙之中看完我们几位家长的顾虑和建议。
-
- 回复内容:
- 首先感谢您对学校的关注与支持,您所反映的问题尤其是小组划分学校也是在逐渐的探索新的途径,看如何才能科学有效的利用好小组建设。教师对学生使用污辱性语言这是学校严令禁止的,就您所反映的问题学校将会进行调查核实并对个别教师进行批评教育并责令其改正错误,还学生一个快乐的童年。
- 2013.12.02